：线是怎样来的 、各种颜色的布
、飞快的梭子等
，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解 ，我们便利用家长资源
，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的认识
。

　本活动 ，我们选择的是“条条线儿怎样来”
，在学习中，通过孩子们的观察 ，探索，观看视频
，动手操作，逐步学习知识 ，掌握技能
，从学习中获得快乐。

　 活动目标

　1、了解线是怎样纺出来的 。

　2 、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。

　3
、培养幼儿的观察能力和动手能力
。

　 活动准备

　各种不同材质、不同颜色的线若干 ，关于纺线的视频 、古代的纺车、棉花若干
、不同颜色的染料。

　重难点：了解线是怎样纺出来的 。

　 活动过程

　1、探索不同的线
，导入活动

　出示各种不同的线，请幼儿自由观察 ，自由探索
。

　师：“小朋友
，你最喜欢哪几条线？ ”（幼儿自由发言）

　师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！
”

　2 、出示视频：现代机器纺线工作的过程。

　与幼儿一起观看，边看 ，教师边介绍
，让幼儿了解现在先进的纺线过程 。

　教师：把棉花弹弹，去掉杂物 ，弹的蓬松，细软
，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺 成线 ，然后
，经过经线
、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机
。

　3 、请幼儿观看古代的纺车。

　师：刚才 ，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程
，现在请小朋友看这里 。

　教师出示纺车，做详细介绍 ，让幼儿了解
。

　教师边操作边介绍纺车
，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。

　鼓励幼儿也试一试，这种纺线的方法 。

　4
、我是小小纺线师
。

　出示棉花 ，请幼儿互相讨论
，怎样将棉花变成线。

　幼儿按照自己想的办法动手操作实验，教师进行小结 ，鼓励幼儿再想办法，幼儿多次操作实验 。

　（经过师幼多次动手操作实验
，终于将棉花搓成了线。）